中国康复治疗师岗位能力考核与培训制度专家共识

核心背景与定位

• 需求驱动：疾病谱与老龄化导致康复需求激增，治疗师能力参差不齐，需统一准入与进阶标准。
• 目标：以岗位能力为核心，衔接教育、培训与考核；为执业资格设立提供参考，支持转岗准入与社区康复发展。
• 适用范围：覆盖毕业生、转岗人员、在岗治疗师；先推行综合基础考核，再逐步扩展至专业 / 专项 / 专科模块。

岗位能力考核体系（落地版）

培训体系与路径（分层分类）

1. 规范化培训（准入级）：面向考核未通过者与新入职 / 转岗人员；内容含政策法规、安全管理、基础理论与技能、亚专业 / 专科康复；目标是达到独立开展常见病康复治疗的能力。
2. 毕业后继续教育（进阶级）：通过综合基础考核后，按岗位需求选修三大模块：
   • 专业技术模块：物理治疗、作业治疗、言语治疗、康复工程等。
   • 专项技术模块：各类专项技术的规范化应用。
   • 专科康复模块：神经、骨科、心肺、儿童、老年康复等。
3. 培训与考核衔接：培训目标与考核标准对齐，形成 “考核 — 培训 — 再考核” 的闭环管理。

关键实施要点（科室落地建议）

1. 先建综合基础题库与实操评分表，每年两次统考，统一阅卷与复核；实操采用标准化病人与病例库，确保公平。
2. 未通过者纳入规范化培训专班，制定 6-12 个月计划，按月考核、出科考核、结业考核；合格后方可上岗或续聘。
3. 在岗人员通过综合基础后，按亚专业 / 专科制定年度进阶计划，每年完成规定学分与技能认证，纳入岗位晋升与绩效评价。
4. 建立质控与反馈机制：定期复盘通过率、技能达标率、不良事件发生率，持续优化培训与考核方案。

文献获取与区分提示

• 原文：燕铁斌，陈文华。中国康复治疗师岗位能力考核与培训制度专家共识 [J]. 中国康复医学杂志，2018, 33 (6): 623-625. 可在知网、万方或期刊官网检索下载。
• 区分：与 2017《中国康复治疗师规范化培训专家共识》（准入培训）、2021《中国康复治疗师毕业后规范化培训专家共识》（进阶培养）、2023 团体标准 T/CRAM004-2023（培训方案）形成衔接，共同构成康复治疗师人才培养体系。

临床与科室落地建议

1. 立即建立 “综合基础考核 — 规范化培训 — 重考” 台账，明确每年两次考核的时间节点与报名流程。
2. 制定科室级培训计划：新入职 / 转岗人员 6 个月规范化培训，每月考核；在岗人员每年完成 1 个进阶模块并通过认证。
3. 搭建实操考场与标准化病人库，统一评分标准，定期校准考官一致性。
4. 将考核结果与岗位聘用、晋升、绩效挂钩，形成正向激励。