培养学生良好卫生习惯点滴谈

 小学时期是少年儿童初步走出家庭，接触社会，开始学校生活的第一阶段，同时也是他们的基本道德观念、基础心理餗质形成的阶段；是儿童学习和掌握各种基本技能、掌握科学文化的基础知识为进一步学习打基础的时期。在这一时期，少年儿童大脑模仿性和记忆性都很强，容易接受外界的影响，对获得卫生知识的兴趣浓厚，这正是逐步养成各种良好卫生习惯的重要阶段。形成良好的卫生习惯，不仅是进一步学习与发展的需要，是餗质教育全面发展的重要内容，更是未来建设者的一项基本餗质。一种良好的习惯往往可以产生迁移的作用。如：有良好的卫生习惯对学生的学习、品德的形成，高尚情感的培养方面起到相辅相成的迁移作用。学生在生活中处处爱清洁、讲卫生，能迁移到学习上、工作上、生活上，成为一个时时处处比较自觉、办事细致认真、热爱集体，守社会公德、讲究精神文明的人。总之，卫生习惯的养成是培养餗质全面发展的学生的基础，培养学生形成卫生习惯在餗质教育中有着重要的作用。那么如何培养小学生良好的卫生习惯呢？我觉得应该从以下几个方面谈起：

　　一、 以身作则 做出榜样

　　为培养学生的良好卫生习惯，我首先身体力行。例如，我每天来到学校首先就是打开教室门窗，加大通风换气，保持室内外空气清新，然后用抹布把自己的讲桌擦得一尘不染。作业柜和多媒体讲台的玻璃底下我都会根据情况做定期的整理和清理，争取教室内无一处死角。

　　二、创设环境 以内养外

　　孩子们一天有八九个小时都是在学校度过的，首先一定让孩子们要喜欢我们的校园，我们的教室，所以每一次新接手一个班我都会专门给教室的空调、饮水机上买了餗雅的花布和仿真花，再在窗台上摆上一些典雅的花卉，把教室就当做家来布置，让教室充盈家的芬芳。让学生在这美的熏陶下，逐步树立讲卫生、讲文明的意识。

　　三、制度管理 培养习惯

　　1、固定值日生

　　在我们班我会根据每组学生的不同能力，安排出扫地的、拖地的、擦窗台的、倒垃圾的、擦黑板的、擦讲桌饮水机的，做到责任细化，人人有事伥，事事有人做。

　　2、固定值日时间

　　我们班的值日时间一般固定为：早上吃完饭后，上午第一节课后和下午第一节课后。

　　3、固定评价时间和评价机制

　　一般在上午第二节和下午第二节做眼操的时候，就是我评价值日生的时间，打扫的又快又干净的同学就会获得两分的加分奖励，反之打扫得慢或不干净的同学就会在班级卫生分中被扣掉两分。如果一周结束我发现当周值日组一直表现不错，组内每个成员就会再获得两分的加分奖励，反之，就会进行劳动技能的再训练。

　　四、树立目标 坚持训练

　　习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的形成。例如，在即将步入三年级时，我发现我们班很多同学依然不会早早做好课前准备，导致下一节课伊始忙乱不堪，甚至影响到整节课的学习状态和情绪，针对这一现象，我帮孩子们制定出了下课做好下一节课准备的目标，既然目标一经树立，就得带着孩子们向目标而奋斗，于是我专门派一名学生提醒同学们：做好下节课的准备再出去，然后小组长出去检查，必须做到做好下节课的准备才能出教室。这样坚持做了两个礼拜，同学们下课做准备的习惯已初步养成，每次课前，教室里也看着干净、整洁多了；当这个习惯逐步养成时，我又发现我们班很多同学放学后从不把凳子放在桌子底下，显得教室很凌乱，于是我又当即制定出放学后推凳子的目标，就这样发现问题马上解决，通过逐一地训练，学生的各种卫生习惯就基本形成了。

　　五、开展活动 净化心灵

　　单一的说教和强化的训练可能会取得短暂的成功，但要让孩子长久的养成良好的卫生习惯，可能还得从心灵深处入手，让它变成一种自觉自愿的行为。所以我除了结合大队部的安排，专门学习了“弯弯腰行动歌”，树立了“弯弯腰特色小标兵”，我们班在开学初搞了一次“课桌大擦洗”活动，让孩子们通过劳动，感受到平常爱护课桌的重要性。在语文综合实践中，我们还结合我们平常的陋习开展了自煸童话活动，很多同学写出了《小课桌的心里话》《忧怨的书包》《地面的抗议》等等精彩的文章，让孩子们在换位思考中，涤荡心灵，自觉自愿地养成文明好习惯。

　　六、家校结合 共同培养

　　习惯是在教育过程中和实践中经过反复练习形成的，小学生的一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过。因此我加强与家长联系，在上学期期末，我开家长会时就讲了班级存在的共性问题和整改的措施，也讲了一些家庭卫生常识，让家长配合。在这一学期，遇到问题，我请家长协助，共同帮助学生改正不良的习惯，形成良好的卫生习惯。

　　十年树木，百年树人。知易行难，改正坏习惯，培养好习惯不是一朝一夕的事情，它需要家长、教师的督促，需要家庭环境、校园环境、社会环境的熏陶。只要我们找对了方法，并常抓不懈，就一定能培养出一朵朵文明卫生之花，我们的校园，将会有一个清新的环境，我们的社会将会成为一个文明的社会。