自己孩子是不是患有多动症 看完就知道

注意缺陷多动障碍又称多动症，以注意力缺陷为其突出表现，伴多动和冲动性行为障碍，是儿童期最为常见的行为问题，以注意力缺陷、多动、冲动行为为核心症状，以目前该症在儿童行为健康门诊病例中几乎位居第一、第二，是目前很多家长都知道却对此知之甚少的儿童健康疾病。

多动症儿童临床表现

一、注意集中困难：指在需要认知参与的活动中注意力不能集中，注意缺乏持久性，容易分散;注意障碍是ADHD的核心症状。ADHD儿童的注意障碍主要是随意注意功能低下，而无意注意则相对亢进。ADHD儿童最引起关注的问题点是上课不能集中思想听课，或集中思想的时间短，注意力维持的时间要明显低于同龄正常儿童。

同时非常容易受外界的细微干扰而转移注意力，不能有始有终地完成一件事情。注意障碍不仅表现在学校上课时间，在家庭做作业以及从事游戏活动时也是如此，听故事时往往心神不宁，没耐心听完，有些孩子甚至无法和别人较长时间谈话，当对方说完以后常不假思索地回答。

有时，患儿对自己特别感兴趣的事情也能有相当长时间的专注，注意力也显得比较集中，但能够做到的时候不多，而且只固定于几种，对大多数事物学习兴趣不高。

二、活动多动：是指组织不好的、调节不良的、过度的活动。无耐心长时间安静地做事情，这并非焦虑或对预期事件的担心所致，表现为儿童不分场合、毫无目的的显著多动，例如上课时姿势经常无法保持端正，喜欢玩文具盒等小动作、滋扰邻座同学，在家看电视也是东倒西歪，坐卧不安、扭动不停，常常喜欢多嘴插话，不顾场合高声喧哗或攀爬跑跳、追逐打闹。

在活泼度和好奇度上，多动儿和一般孩子并无差别，真的跑起来也不见得比别人跑得快，只是喜欢活动。

三、行为冲动性：在人际交往中缺乏控制力，强行加入或者打断他人的活动，抢先回答别人尚未说完的问题。在危险场合行为鲁莽，凭一时的冲动行事，很少顾及到不良后果。情绪不稳，高兴时容易过度兴奋，而不开心时易发脾气，与人滋事争吵打架，性情急躁，对刺激反应强烈，平时遇小事容易受激惹而表现冲动。

常在需要轮流进行的游戏活动中不能等候。喜欢破坏玩具和周围的东西。做事缺乏计划性和条理性，在一件事情还没有完成时，又开始去做另一件事情，这并非因感到第一件事情无聊所致，老师交待的习题永远做不完整。

四、共病情况：很多患儿合并焦虑和抑郁情绪，学习困难和品行障碍。ADHD儿童由于上述问题，可能经常受到老师批评和家长的责骂，患儿往往缺乏自信和自尊，容易继发情绪障碍，包括焦虑(约25%)和心境障碍(20%)，各种问题行为的发生率也较高，尤其是违拗性障碍发生率可达50%，重者出现品行障碍(30-50%)，患儿早期表现为行为幼稚、违拗、与同学相处不良，或是退缩、孤独。继而撒谎、偷窃、离家出走乃至少年犯罪。

多动症不同年龄阶段的临床表现

婴儿期：不安宁，易激惹，行为不规则变化，过分哭闹，饮食差，活动度保持高水平。不喜欢睡觉或睡不安稳，起的非常早，要清醒过来却又非常困难。

幼儿期：几乎动个不停，到处游荡，眼睛看到的东西都想碰，一会打破杯子，一下弄翻台灯，防不胜防，受伤更是家常便饭。

学龄前期：干预每一件事，注意集中短暂，不能静坐，好发脾气，很早入睡或很早醒来，对动物残忍，行为具有攻击性，参加集体活动有困难，情绪易波动，遗尿。变成了“小麻烦”，常常惹人嫌。

学龄期：注意力集中短，好白日梦(女孩)静坐不能(男孩)忍受挫折的耐受性差，对刺激的反应过强，学习困难，不能完成作业，具有攻击行为，好冲动，招惹其他孩子，以致于经常与人吵架，与同伴相处困难，自我形象不好。

中学时期：注意时间短暂，缺乏动力，具有攻击行为，冲动，对刺激的反应强烈，过失行为多，情绪易波动，说谎，容易发生事故，自我形象不好。

成人期：注意容易转移，好冲动性，情感易爆发，与同伴的关系难持久，不能放松，参加集体活动有困难，酗酒，戏剧性表现，不能胜任工作，经常与人争吵