1.遗传因素
爸妈的身高会直接影响孩子的身高。如果爸妈个子都高，那么孩子很有可能也是个高个子，如果爸妈都矮小，那么孩子可能也会矮小。当然遗传并不绝对的，还有其它因素会影响孩子的个子。
2.情绪差
情绪会影响孩子的下丘脑和垂体系统机能，而这些受到抑制，会导致孩子生长激素变少，从而影响孩子的身高。所以爸妈一定要让孩子生长在快乐的环境中，让孩子感受到快乐，从而从侧面促进孩子的成长和发育。
3.孩子的睡眠习惯和疲劳程度
有些孩子晚睡，有些孩子习惯早睡。睡眠的时间早晚会直接影响生长激素的分泌。晚上10点左右生长激素分泌的比较多。而习惯晚睡的孩子却无法分泌出那么多的生长激素，这样自然导致孩子们个子比早睡的孩子要低。所以要想孩子个子高，晚睡可要不得。另外孩子们如果过于疲劳也会影响生长。
4.微量元素影响孩子身高
锌元素和钙元素也会影响孩子的身高。如果孩子缺锌和却钙，那么孩子生长就会缓慢。所以如果孩子个子老不长，那么爸妈记得带孩子到医院检查，或许是缺锌和缺钙的关系。
5.营养记得要均衡
营养对孩子的成长起着重要的作用。所以从小别让孩子养成挑食的习惯。一定要让孩子均衡饮食，五谷杂粮和美味佳肴都必须要让孩子吃。只有各种营养需求达标，孩子才能够顺利成长。
6.疾病也会影响孩子的身高
孩子们如果常年疾病缠身，那么孩子们吸入的营养无法得到吸收，所以会影响孩子的身高。因此爸妈要记得，如果孩子有疾病，记得要让孩子及时治病。爸妈都希望孩子日后成为高富帅"。所以爸妈当然都希望孩子个子高。遗传虽然会影响孩子的身高，但是其它的因素也很重要哦。所以爸妈即使个子矮小，也可以有个高个子的娃。,,,0.0.0.0
13761,191, 1 、对学龄前儿童，家长要注意给他们选择安全的玩具，要指导孩子做一些安全适当的游戏，防止眼外伤。家长还应该教育、督促孩子养成良好的用眼卫生习惯，如看书、写字姿势要正确。
2 、孩子开始学习写字、看书，要有充足的光线及良好的环境，并注意培养正确的看书、写字姿势。 要根据儿童的年龄适当安排每次写字的时间。
3 、要勤洗手，不要用脏手揉眼睛。即便是迷了眼，或者眼睛有点不舒服也不要用手去揉眼睛。用手揉眼睛害处很多，容易传染疾病，用力揉眼可以造成角膜上皮的损伤。
4 、保护眼睛饮食上要注意。 一个人的视觉功能状况，除了眼睛结构上的因素外，与日常膳食不无关系。要保持视功能的良好，须在日常生活中摄人足够的营养物质。维生素的缺乏会导致眼病影响视力。维生素A能够保护眼睛、增进视力。
5 、平时注意做眼保健操能保护眼睛，眼保健操就是通过自我按摩眼部周围穴位和皮肤肌肉，达到刺激神经，增强眼部血液循环，松弛眼内肌肉，消除眼睛疲劳的目的。眼保健操用于学校课间，起到放松眼睛的调节，消除视疲劳，防治近视的作用。
6 、玩游戏机、看电视时如何保护眼睛。保护孩子眼睛的关键在于不要让孩子过早地接触电脑、电视，更不要看三维影像，而应该多带他们去接触大自然中的立体事物。看电视时，不要坐得太近，距离以电视屏幕对角线的 5 倍为宜。而且看电视时间不要太长，要有节制，不要让眼睛过于疲劳。从小注意保护好眼睛，才能使孩子们都有一双健康的眼睛。学龄前的孩子正处于视力发展的关键期，家长要特别注意，自己在观看电视、三维影像、玩游戏时，不要让孩子在一旁观看。,,,0.0.0.0
13762,191, 学龄前的孩子是调皮的，是容易惹事的，这个时期的孩子是容易发生意外的，下面的七个伤害就是学龄前孩子家长最需要给孩子预防的，下面是详细介绍!
溺水：
不必禁止孩子戏水，但必须有家长时刻陪同，同时也不能大意浴缸溺水的可能。
跌落伤：
除了常见的跌落伤以外，应注意孩子和同伴玩耍时的互相伤害。不要将糖果或玩具放在高处，以免孩子站在凳子上够物跌落。
不要给孩子穿裤腿过长或过宽的裤子，以免绊倒。教孩子摔倒时迅速用手撑住倒下的身体，同时侧转身体用肩或背着地，并顺势翻滚，减少伤害。
烧烫伤：
家中做饭时，哪怕只离开厨房一会，也要关上门，以防孩子突然闯入，烹饪容器的手柄要朝内，以免碰翻。
交通伤：
刚学会过马路的孩子将过马路当作游戏，不顾一切冲过马路。标准安全带仍然不适合孩子使用，也不可几个孩子共用一条安全带。教孩子雨天出门时，撑伞要在身体斜后方，不要挡住视线，给孩子购买色彩鲜艳的雨具雨衣。
运动伤：
孩子不懂得循序渐进、量力而行，导致强度超过身体素质能力而受伤。儿童不应使用成人跑步机，不应带儿童到成人健身室。
窒息：
边吃边玩容易呛到，鱼刺和碎骨头也是导致儿童窒息的常见原因，坚果、果冻等依然是危险物品。注意鱼刺扎喉时，切忌用吞饭、吞馒头的方法往下压，容易引起深部组织化脓感染，甚至刺伤咽部大血管，应及时就医。
中毒：
植物美丽的花朵和果实都会诱惑孩子采食，有时引起中毒。
动物伤：
孩子嘴角上、衣服上的食物残渣会引起动物舔食，容易受伤。教育孩子不要接近不熟悉的猫狗，不要打扰正在进食或睡觉的猫狗，当陌生的狗接近时，不要尖叫或跑开，而应安静地站在原地，举手示意让大人救援。在动物园不要伸手逗玩动物，或直接用手喂食。
总之，家长要重视宝宝的成长，减少宝宝的意外伤害，这样才能增加宝宝的自我保护，让孩子健康成长。,,,0.0.0.0
13763,191, 儿童行为异常有哪些具体的表现？
退缩行为：
多见于5-7 岁的儿童。主要表现是：好静不好动，孤僻、胆小、懦怯、退缩。不敢或不愿到生疏环境去，偶尔到了一个新的环境，往往会不习惯、不适应，情绪低落，哭闹。与小朋友玩时也常常“不入群”.发生的常见原因由于过分溺爱，形成了孩子的“依赖性”.家长过分粗暴，也可形成孩子的恐惧感，家庭巨大变故，如其直接抚养人的死亡或父母离婚等，都会对孩子产生不良影响，导致退缩行为。
儿童强迫行为：
这种孩子往往重复地进行某种动作，如反复洗手，明知不必要，但无法控制自己，别人劝阻也不听。这类孩子的家长常常过于刻板、拘谨，教育方法不当，至使孩子精神过于紧张。也可有头部外伤或精神创伤引起。
儿童恐怖症：
无缘无故的害怕，怕黑、怕狗、怕猫、怕上学等等，有时怕到全身出冷汗、面色苍白，浑身发抖的程度。发病除与孩子的心理状态有关外，常与大人的恫吓、或受到惊吓有关。
习惯性抽动：
常有一组肌肉不自主的抽动，如挤眉弄眼、歪嘴，耸肩、甩手、踢腿等，常是单调的重复动作。大人越说他，动得越厉害。常常是精神紧张，恫吓，焦虑所致，少数与疾病有关。
此外还有的孩子由于教育不当产生一些变态心理，产生行为异常。如有的孩子由于在家时要什么，家长给什么，占有欲特别强，入幼儿园后便乱拿别人的东西，受到老师教育后，不敢明拿，改为偷拿，渐形成“偷窃”习惯等。人们常说心病要用心医，对于行为异常儿童应着重于心理治疗。对这种孩子，家长、教师均应负起责任，要给孩子感情上的温暖，耐心说服教育，切忌粗暴、打骂。还要安慰鼓励、帮助他们树立信心。对有明显刺激精神的因素，应设法转移其注意力或用使其逐渐适应的办法。如孩子怕老鼠，可给他讲老鼠娶亲的故事，看小白鼠蹬车。玩米老鼠玩具等，消除其恐惧感。
大部分行为异常的儿童，经过心理治疗是可以治愈的。当然，首先家长要有信心，而且要耐心，要想一日成功是不现实的。对儿童行为异常的治疗只有个别严重的病例才需药物医治。由于需长时间服药和有一定的副作用，最好请医生指导用药。,,,0.0.0.0
13764,191, 学龄前儿童的教养与护理
3周岁起至6~7周岁，小儿处于“学龄前期”，也称为“幼童期”。此时小儿体格发育稳步增长，智能发育渐趋完善。该年龄组儿童的求知欲强，对任何事物都有好奇心，故应安排好小儿的生活环境，使其在接触、游玩中增长见识，获得启发式教育，提高理解和思维能力。同时，该时期小儿又具有可塑性，应培养其优良的道德品质，养成良好的卫生、劳动和学习习惯，为接受正规学校教育打好基础。并要因势利导，提高他们独立生活的能力，学会照顾自己，穿脱衣服、吃饭洗漱，做些简单的生活琐事，家长不要包办一切。这时期的儿童好动，又无生活经验，容易发生意外，必须加强安全教育，防止外伤、烫伤、车祸、触电、溺水等意外事故的发生。
一旦进入“学龄期”后，儿童发病率会有所下降，呼吸及消化系统疾病逐渐减少，但有关免疫反应的疾病如肾炎、风湿病、过敏性紫癜等增多，仍易患传染病，但病症较轻。所以对于即将进入学龄期，而仍然经常患病的小儿，要抓紧治疗，调整机体，增强体质，争取尽早控制，以免将咳嗽、哮喘、厌食等病情延续至学龄期而影响学习。
个性是一个人比较经常和稳定的心理特征，个性的形成是从学龄前幼儿期开始的。学龄前期幼儿开始出现了最初的兴趣爱好的个别差异。应该注意的是学龄前期幼儿开始出现了浓厚的认识兴趣，3—7岁儿童有强烈的好奇心，对周围环境中的大量事情都感兴趣，常常提出各种问题，这种兴趣的倾向表现出个别差异，特殊才能也开始表现出来;表现出较明显的气质特点，学龄前幼儿气质上的个别差异在很大程度上是与先天的高级神经类型直接有关，但也是可以在教育条件下改变的;学龄前幼儿期是性格开始形成的时期，表现在他们对人、对己、对事、对物的一些比较稳定的态度，并可以看出明显的差异。
在儿童性格形成中自我意识的发展起着核心的作用，道德意识的发展也是非常重要的。简言之，自我意识是指人对自己的认识。婴儿没有自我意识，3岁前自我意识发展到能将自己的动作和对象区别开来，能把自己作为一个主体来认识。3岁以后自我意识的发展主要表现在自我评价能力的发展上，学龄前期幼儿自我评价能力还很低，主要表现在：
⑴ 从轻信成人的评价发展到开始有独立的评价。
⑵ 能掌握一定的行为准则，从而发展到开始有独立的评价。
⑶ 从比较笼统的评价发展到比较细致的评价。学龄前期幼儿开始能掌握一定的行为道德准则，在道德行为和道德判断方面都获得了一定的发展。
对于一个孩子的教育必须符合人的天性及发展规律，因此已为人父母的你必须全面认知自己与孩子，学会如何教育孩子，懂得如何启发孩子。希望读完此文，可以带给你另一个全新的感悟。,,,0.0.0.0
13765,191, 如何教育学龄前的孩子呢?学龄前的儿童就是指尚未达到入学年龄的儿童。对于学龄前儿童的教育是非常重要的，这一阶段的孩子的好奇心非常强烈，而且还孩子智力发育的重要的阶段，我们一定注意做好学龄前儿童的教育。
学龄前教育解读之一科学
学龄前儿童的科学学习，主要是指科学方面的探索和研究，以及数学认知等方面。在对一些实际问题进行解决的时候，孩子会在一些自然事物的认识和探索中，获得比较丰富的有感性的一些经验，为以后的学习打好基础。在学龄前这一阶段，孩子的好奇心非常强烈，家长不但要发现孩子的好奇心，还要对其进行保护，并适当运动自然和实际的生活机会，引导孩子在观察、比较、动手、实践等方面，发现问题、分析并解决问题，并获得经验的积累。
学龄前教育解读之二艺术
艺术作为一种发现美、感受美和创造美的一种直接方式，也可以作为孩子表达自己对世界的认识和情绪表达的一种形式。每一个孩子在幼小的心灵里都会有一颗美好的种子。孩子对社会和大自然的一些事物有感受和体验，会使自身的想象力和创造力得到丰富，孩子美好的直觉和认识都蕴含着丰富的感受和情感，家长应重视孩子的这些感受，并给予尊重和理解。
学龄前教育解读之三游戏
学龄前的孩子主要的时间都是在幼儿园里度过的，孩子在幼儿园的生活中会得到很好的学习和锻炼，爱游戏是所有孩子的天性，而游戏也是孩子日常生活中不可或缺的一种活动，孩子正是通过每天在幼儿园和小伙伴们一起玩的多种多样的游戏进行一些学习并得到收获的，家长也要在条件允许的情况下，陪孩子一起参与游戏，并引导孩子在游戏中学习和收获。
怎么教育学龄前的儿童呢?教育学龄前的儿童要注意哪些细节呢?以上为大家介绍了学龄前儿童的教育的三大重点，希望给家长们带来帮助。,,,0.0.0.0
13766,191," 1.培养幼儿动手能力
在幼儿阶段不需要孩子认识多少字，数会多少数，应该让孩子多动手，多动嘴从而开发他们的智力。我们双语幼儿园的老师们会教孩子怎么穿鞋子和洗手洗脸等琐碎小事，例如：“我们的老师会教孩子一步步穿上鞋子，然后把鞋子给他脱掉，让孩子自己进行穿鞋；我们的老师会交给孩子怎么洗脸，洗完脸之后如何用毛巾擦拭等等保洁..
2.感知和认识安全知识
生活中经常怕孩子碰到暖瓶，我们双语幼儿园的老师开发了这样一个实验，老师会用一杯冷水和一杯适当的热水进行如下活动，让每一个孩子把手伸出来，先用冷水和热水（适宜温度）浇一下他们的手，从而让他们知道”热“，太热会烫伤，暖瓶的水不能动。同样的列子有很多，这样会让孩子的记忆会更深刻！
3.培养幼儿社交能力
发挥幼儿的小主人公精神，放手孩子，让孩子走出去；或把别家的孩子，社区的人们请进来；在公共场合介绍幼儿，引导幼儿主动与人接触，从而培养孩子的社交能力！
4.培养幼儿礼貌、谦让，要有同情心
培养孩子在生活对人要有礼貌，不讲脏话，懂得谦让。幼儿园的滑梯、蹦蹦床，玩的要有顺序，不抢不打。现在大多数都是独生子女，条件比较优越，家里地位高。事事宠着、顺着，心中只有自己，缺乏同情心，不合群，不会关心别人。这样下去性格会孤僻、自私，从而影响他们的身心健康，以后在生活中不会和他人友好相处，培养孩子的同情心也是至关重要的。
5.培养幼儿的合作能力
首先要为合作能力的培养找到生根发芽的土壤 ,创造其发展的物质条件，这是培养幼儿合作能力的前提，现代社会独生子女问题使幼儿合作能力在家庭中得不到很好的锻炼和发展。如 : 共同搭积木完成一个造型，这样，幼儿在活动时就不能只顾一个人玩，而需要二人或几人合作共同配合来完成一项任务，把每个人的想法和意见都融合进去，这时二人或几人协商的过程，就为幼儿提供了锻炼的机会。引导、组织幼儿进行小组或全班作画，在这当中幼儿必须学习相互协商，互相配合，分工合作，只有这样他们才能在构图上、色彩上、内容上达到协调一致，共同创作出一幅幅美丽的图画。