一、名词解释（
2×5=10分）
1．居家护理
2．社区健康教育
3．描述性研究
4．生长发育评价
5．中年危机
二、填空题（0．5×40=20分）
1．1990年WHO将健康概括为四个方面，即：______、______、______、______。
2．家庭的类型有______、______、______、______、______。
3．家庭访视护士的职责有______、______、______、______等。
4．社区健康教育的对象包括______、______、______、______。
5．皮亚杰把认知发展过程分为______、______、______、______4个阶段。
6．男性更年期在______岁。
7．老化的特点是______、______、______和______。
8．社区妇女保健工作具体分为______保健、______保健、______保健和______保健等。
9．______、______、______被认为是冠心病最主要的三个危险因素。
10．在管理传染源时要做到“四早”，即_____、_____、_____、_____。
11．毒物主要经_______、______、______三条途径进入人体。
三、选择题（1×20=20分）
1．构成社区的最基本要素是
A．人群和地域
B．人群和生活服务设施
C．地域和生活服务设施
D．文化背景和生活方式
E．生活制度和管理机构
2．下列哪个不属于家庭的功能
A．情感功能
B．生殖功能
C．经济功能
D．权力功能
E．社会化功能
3．根据杜瓦尔的家庭生活周期最需要妇幼保健指导的阶段是：
A．新婚期家庭
B．生产期家庭
C．学龄前期家庭
D．学龄期家庭
E．青少年期家庭
4．处于危机中的家庭最佳护理方法是：
A．帮助家庭回避危机
B．不让家庭知道面临的危机
C．找出引起危的家庭成员
D．支持家庭自己解决面临的危机
E．由社区护士来解决
5．下列哪些行为不属于促进健康的行为
A．合理营养
B．高盐饮食
C．定期体检
D．预防接种
E．积极锻炼
6．“帮助教育对象排列健康教育需求的次序”应在社区健康教育程序哪一个步骤内完成？
A．社区健康教育需求评估
B．社区健康教育诊断
C．制定社区健康教育计划
D．实施社区健康教育计划
E．社区健康教育评价
7．现况调查可以获得
A．发病率
B．患病率
C．死亡率
D．罹患率
E．病死率
8．指导预防小儿营养性缺铁性贫血应首先强调的是
A．母乳喂养
B．母乳和辅食
C．服用铁剂
D．牛乳喂养
E．日光浴
9．青少年生长发育检测目前最常用的评价方法是：
A．百分位数法
B．指数法
C．相关法
D．离差法
E．以上都是
10．中年人应增加钙的摄入量，每天____mg。
A．200
B．500
C．1000
D．1500
E．2000
11．我国对老年人的划分标准错误的是
A．45～59岁为老年前期即中年人
B．60～89为老年期即老年人
C．75岁以上为老年人
D．90岁以上为长寿期即长寿老年人
E．100岁以上为百岁老人
12．产前检查应在
A．孕28周后每周1次
B．孕28周后每4周1次
C．孕36周后每周1次
D．孕36周后每2周1次
E．孕36周后每4周1次
13．产妇应在产后______天到生产医院复查全身、盆腔器官及哺乳情况。
A．30天
B．42天
C．60天
D．75天
E．90天
14．关于冠心病的流行病学特点中哪项错误
A．是危害人群健康的常见病
B．多发生于40岁后
C．脑力劳动者多见
D．女性多于男性
E．心绞痛型、心肌梗死型最常见
15．关于COPD家庭护理的说法中不正确的是
A．为减轻呼吸道分泌物粘稠可多饮水
B．呼吸肌训练包括腹式呼吸和缩唇呼吸
C．应给予持续低流量吸氧
D．发作时病人可服用镇静剂
E．应摄入充足的热能、蛋白质及维生素
16．某城镇社区发现一例艾滋病疑似病人，应于____小时以内向卫生防疫机构报告
A．4
B．6
C．8
D．12
E．24
17．心外按压时，将胸骨垂直向下压_______。
A．1～2cm
B．2～3cm
C．3～4cm
D．4～5cm
E．5～6cm
18．腹部内脏脱出的伤员紧急处理后转运时，取
A．头低足高位
B．头高足低位
C．仰卧位
D．中凹卧位
E．侧卧位
19．临终病人最大的需求是
A．休息
B．舒适
C．安静
D．关怀
E．照顾
20．社区护士对临终病人实施镇痛，应将疼痛控制在
A．0～1级
B．1～2级
C．2～3级
D．0～2级
E．1～3级
四、简答题（5×6=30分）
1．家庭护理的接近方法有哪几种？
2．社区护士对有攻击性行为小儿的父母应做哪些指导？
3．中年人运动有氧运动为主，运动时应注意哪些？
4．说明健康教育目标陈述应包含的内容。
5．老年人患病特点。
6．预防HIV阳性传染他人的管理原则。
五、叙述题（1×15=15分）
1．社区护士在进行健康教育时应遵循以下的原则。
六、课外题（1×5=5分）
1．社区护士应具备哪些能力的培养？
参考答案
一、名词解释
1．居家护理是以在家庭里向病人提供治疗和护理，护理对象是在医院外的病人，包括所有年龄段的急、慢性病人，临终者等。
2．社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。社区健康教育的目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力，从而增进健康，减少残障。
3．描述性研究指利用已有的资料或通过特殊调查得到的资料按不同地区、不同时间、不同人群特征
分组，把疾病或健康状态的分布情况真实地展现出来。
4．生长发育的评价就是把儿童各项生长指标的实测值与当地的指标进行比较，分析和衡量他们的发育情况。
5．中年危机是指开始进入中年期的一段情绪发展。
二、填空题
1．躯体健康心理健康社会适应良好道德健康
2．核心家庭传统家庭单亲家庭重组家庭无子女家庭
3．提供直接护理协调和合作服务健康指导介绍其他资源
4．健康人群高危人群患病人群病人家属及照顾者
5．感觉运动期运筹前期具体运筹期形式运筹期
6．55～65
7．普遍性进行性消耗性内源性
8．青春期围婚期围生期围绝经期
9．血压升高高胆固醇血症吸烟
10．早发现早诊断早报告早隔离
11．食入吸入注射
三、选择题
1．A 2．D 3．B 4．D 5．B 6．A 7．B 8．B 9．A 10．C
11．C 12．C 13．B 14．D 15．D 16．B 17．D 18．C 19．C 20．A
四、简答题
1．家庭护理的接近方法有以病人或护理对象的背景为导向的接近方法，以总和家庭的观点为导向以及以护理对象即服务单位为导向的接近方法。
2．社区护士应指导父母和老师在制止其行为后可带他到安静的地方，让其自己反省，学习控制自己。帮助孩子使用适当的社会能接受的方式发泄情绪，如玩游戏等，并帮助这些小儿获得群体的认同，决不可用体罚的方式。
3．运动时应注意：
（1）逐渐增加运动量，速度和力量要适宜；
（2）避免运动过量，以不感到疲倦为宜；
（3）若中年人体重过重，而且有心血管疾病的家族史或是久坐的工作，应经过健康检查后，根据运动处方来进行锻炼。
4．健康教育目标的陈述应包括以下内容：
（1）青少年的行动：健康教育的目标应陈述青少年的行动或表现。
（2）行动结果：健康教育的目标应陈述青少年的行动或其结果。
（3）行动状况：是描述引起青少年行动的条件或状况。
（4）结果的尺度：教育目标应指出是否达到目标的评价标准。
5．老年患病的特点：
（1）临床症状不典型。
（2）多种疾病并存。
（3）病程长，康复慢。
（4）易发生意识障碍。
（5）常发生合并症。
（6）心理障碍。
6．预防HIV阳性传染他人的管理原则：
（1）告诫病人在没有防护措施时，不发生性行为，有明显症状者须住院隔离治疗。
（2）对病人的一切血液、体液及分泌物均应消毒处理。
（3）禁止病人献血，就医时应主动说明。
（4）对生育期病人应行避孕；一旦怀孕应行人工流产。
五、叙述题
1．社区护士在进行健康教育时应遵循以下的原则：
（1）选择恰当的教学内容、形式和时间：根据自己的需求进行学习是每一个教育对象的学习动力的愿望，因此，社区护士必须选择与教育对象需求相符合的教学内容，以提高教育对象学习的主动性和积极性。
（2）营造良好的学习环境：良好的学习环境将促进教学活动的质量。一般包括学习的条件、人际关系及学习气氛。
（3）鼓励教育对象积极参与教学活动：社区健康教育的主要目的是改变教育对象不健康的生活行为及方式，所以教育对象的积极参与是保证社区健康教育质量的必要因素。因此，社区健康教育的每一步骤都必须鼓励教育对象积极参与。
（4）及时对教育活动进行评价：及时对教学活动进行评价是保证社区健康教育质量的另一重要因素。因此，教育者应通过即时评价和阶段评价，及时的对教学活动进行监测及检查。
六、课外题
1．社区护士不仅要具备一般护士所应具备的护理基本能力，还要特别加强以下几种能力的培养：
（1）人际交往、沟通能力的培养：社区护理工作既需要其合作者的支持、协助，又需要其护理对象及家属的理解、配合。面对这些具有不同的年龄、家庭、文化及社会背景的合作者和护理对象，社区护士必须具有社会学、心理学及人际沟通技巧方面知识，才能更好地开展工作。
（2）综合护理能力的培养：主要包括各专科护理技能及中西医结合的护理技能。因此，社区护士必须具备各专科护理技能及中西医结合的护理技能，才能满足社区人群的需求。
（3）独立判断、解决问题能力的培养：社区护士多处于独立工作状态，往往需要独立进行各种护理操作、运用护理程序、开展健康教育、进行咨询或指导。此外，无论是在社区的服务站还是在病人的家里，其护理条件及设备均不如医疗机构，这就要求社区护士具备较高的解决问题或应变的能力。
（4）预见能力的培养：预防能力主要应用于预防性服务，而预防性服务是社区护士的主要职责之一。
（5）组织、管理能力的培养：社区护士一方面要向社区居民提供直接的护理服务，另一方面还要调动社区的一切积极因素，大力开展各种形式的健康促进活动。
（6）调研、科研能力的培养：社区护士首先应不断的充实自己的理论知识，提高自己的业务水平。其次，社区护士应具备科研的基本知识，能独立或与他人共同进行社区护理科研活动。在社区护理实践中，善于总结经验提出新的观点，探索适合我国国情的社区护理模式，推动我国社区护理事业的发展。
（7）自我防护能力的培养：即法律的自我防护及人身的自我防护。