第一篇 扁鹊传
【目的要求】
1．学习文章中的重点词语，注意先秦两汉时期的词语较多地具有本义义项的特点，学习时应举一反三。
2．本课有较多通假字、古今字、异体字，应予识别。
3．了解司马迁所写的这一最早医家传记的写作特点，领会本文所展示的扁鹊形象，及“六不治”尤其是“信巫不信医”的意义。
【教学内容】
1．词语
（ 长 桑 君 ） 过、谨（ 遇 ）、（ 谨 ） 遇、閒 （ 与 ） 、殆 （ 非人 ）、公族、（ 血脉 ） 治、而 （ 何怪 ） 、 （ 必 ） 閒、治 （ 穰 ） 、中 （ 害 ）、收 （ 乎 ） 、（ 未 ） 能 、精光、诞 （ 之 ）、因 （ 五藏之输 ） 、诀 （ 脉 ）、搦 （ 髓脑 ）、（ 揲 ） 荒、（ 爪 ） 幕 、咳 （婴 ） 、终日 、写（形）、（ 闻病之 ） 阳 、（ 论得其 ） 阴 、大表、曲 （ 止 ）、（ 曲 ） 止、（不）瞚 、挢 （ 然 ） 、（中）阙 、弃捐填沟壑、服臆 、（ 长 ） 潸 、忽忽 、厉（针） 、有閒 、司命 、重 （ 难治 ） 、贵 （ 妇人 ） 、带下医 、伎 （ 不如 ）、由 （ 扁鹊 ）
2．语序
①而何怪？
②中庶子喜方者。
③何以。
3．句子
①舍客长 桑 君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑 君亦知扁鹊非常人也。出入十余年，乃呼扁鹊私坐。
②扁鹊曰：“血脉治也，而何怪？ 昔秦穆公尝如此，七日而寤。今主君之病与之同，不出三日必间。”居二日半，简子寤。
③闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里，决者至众，不可曲止也。
④使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也。人之所病，病疾多；而医之所病，病道少。
4．文意理解
①怎样理解扁鹊能“视见垣一方人。以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳”这几句话？
②扁鹊认为自己“非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳”，反映了怎样的医学观？
③扁鹊提出“六不治”的具体内容是什么？它对后世有何影响？
④怎样理解扁鹊行医“随俗为变”？
【教学方式】
课堂讲授。
第二篇 华佗传
【目的要求】
1．学习本篇重要词语，了解并掌握这些词语在汉代时的常用义，以及现在的常见义，注意它们的不同点。
2．掌握本课较多的古今同形词与同义复词。
3．通过阅读课文，了解华佗杰出的医学成就及被曹操处死的不幸结局。
【教学内容】
1．词语
游学、 （ 黄琬 ） 辟、（ 不 ） 就、且 （ 百岁 ） 、节度、 （ 七八 ） 壮、应 （ 除 ） 、 （ 某 ） 许、行 （ 差 ） 、 （ 共 ） 止、难 （ 其异 ） 、自如常、卒（ 头眩 ） 、中宿、劳事、 （ 中 ） 间、无赖、卒 （ 可 ） 、向来、 （ 卖 ） 饼、县 （ 车边 ） 、逆 （ 见 ） 、属 （ 使 ） 、瞋恚、不快、寻（ 差 ） 、食顷、 （ 生鱼 ） 脍、 （ 三 ） 期、伤娠、案 （ 脉 ） 、稍 （ 小差 ） 、多 （ 脊痛 ） 、可 （ 尺所 ） 、 （ 此 ） 近、当（ 得 ） 、暂 （ 还 ） 、数 （ 乞期 ） 、敕 （ 郡县 ） 、食事、 （ 信 ） 病、 （ 便 ） 收、传 （ 付 ） 、考验、首服、含宥、鼠辈、考竟、彊死、将爱、故（ 当死 ） 、去 （ 药 ） 、劳动、 （ 使 ） 极、熊颈鸱顾、 （ 五 ） 禽、因 （ 上著粉 ） 、 （ 为 ） 率、处所、 （ 朝歌 ） 云
2．句子
①游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。
②即如佗言，立吐虵一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相谓曰：“似逢我公，车边病是也。”
③于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”
④ 佗语普曰：“人体欲得劳动 ② ，但不当使极尔 ③ 。动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生，譬犹户枢不朽是也。”
3．文意理解
①“兼通数经”与“合汤不过数种”两句都有“数”这个词，这两个词在表意上有何不同？
②怎样理解“然本作士人，以医见业，意常自悔”？
③本文从哪几个方面说明华佗是“人命所县”的人？
④华佗因何原因被曹操杀害？
【教学方式】
课堂讲授。