金匮要略教学大纲
（供五年制针灸推拿英语方向专业使用）
前言
《金匮要略》是祖国医学经典著作之一。是我国现存最早诊治杂病的专著。是辨治内伤杂病临床思维方法学专著。它既是中医的临床基础课，又是中医各科临床课，是本专业后期的综合提高课。对中医临床各科均有普遍指导意义。因此，历来是中医院校主干课程之一。
本门课的主要任务是：在《内经》、《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》等课程基础上，以脏腑经络辨证为核心，将理、法、方、药有机联系起来，并紧密结合临床，通过课堂讲授、多媒体等教学环节，要求学生在理解原文的基础上，掌握《金匮要略》的基本理论、基本观点和基本技能；掌握杂病证治的规律及理论与实践的运用，拓宽临床思路，提高对常见病、多发病、疑难杂病的综合分析与处理能力；提高学生阅读古典医籍的能力，为提高临床各科辨证论治水平打下坚实基础，以适应二十一世纪中医药高素质人才需要及社会发展需求。
通过36学时的授课，要求学生掌握70条一类原文，熟悉80条二类原文，了解50条三类原文。
在教学方法上，以课堂讲授为主并结合多媒体教学。运用启发式、讨论式、互教式等方法，重点讲解杂病的辨证要点、病因病机、治法、方药、方义、临床应用、现代研究。根据本门课的教学目的以及在开设过程中，学生已具备一定的中医基础理论与临床知识的特点，任课教师在组织教学活动时，应注意如下几个环节：
1．加强基础理论和基本知识的教学。对于本书中一些具有普遍指导意义的基本理论、基础知识和基本技能，应作为重点内容进行讲授，做到基本概念明确，理法方药辨治规律清楚。
2．注意训练学生阅读并理解《金匮》原文的基本功，诸如使学生掌握本门课在杂病脉因证治表述方面的写作特点，学会用前后联系与对比归纳的思维方法加深理解等。
3．按照循序渐进，由浅入深的原则组织教学活动，当学生在学习理解原文有一定基础的前提下，可根据课程内容，适当采用课堂讨论教学形式，培养学生的自学能力。
4．理论联系实际，有目的选取适合的临床病历，组织课堂示教或课间见习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学目的要求和内容：
绪言
【目的要求】
1．熟悉《金匮要略》的性质、基本内容与学术成就。
2．明确学习本课程的必要性。
【教学内容】
1．《金匮要略》的性质与沿革。
2．基本内容与学术成就。
3．学习目的与方法。
【教学方法】
1．课堂讲解。
2．多媒体教学。
脏腑经络先后病脉证第一
【目的要求】
1．掌握杂病的治疗原则。
2．了解本篇的篇名涵义及其纲领性意义。
3．了解杂病的病因病机及四诊举例。
【教学内容】
1．杂病病因。
2．杂病病机。
3．四诊举例。
4．论治原则。
【教学方法】
1．课堂讲解。
2．多媒体教学。
痉湿暍病脉证治第二
【目的要求】
1．掌握湿病的概念、治法及证治。
2．了解痉湿暍病的合篇意义。
【教学内容】
1．湿病的治法与证治。
【教学方法】
1．课堂讲解。
2．多媒体教学。
百合狐惑阴阳毒病脉证治第三
【目的要求】
1．掌握百合病、狐惑病的概念、病因病机及证治。
2．了解百合、狐惑、阴阳毒病的合篇意义。
【教学内容】
1．百合病的脉症、病因病机及证治。
2．狐惑病的脉症、病因病机及证治。
【教学方法】
1．课堂讲解。
2．多媒体教学。
中风历节病脉证并治第五
【目的要求】
1．掌握中风的脉症、病因病机与证治。
2．掌握历节病的病因病机与证治。
3．了解中风与历节病的合篇意义。
【教学内容】
1．中风病的病因病机与辨证；中风与痹证的鉴别。
2．历节病的病因病机与证治。
【教学方法】
1．课堂讲解。
2．多媒体教学。