第七章 辨霍乱病脉证并治
概说：霍乱病的病位、病因病机、证候特点、证候分类、治疗原则和方法。
【要求】熟悉霍乱病的概念和因机证治
【内容】
霍乱病脉证382 383
第二节 霍乱病证治
一 辨霍乱与伤寒下利异同384
二 霍乱治法386 388 3890 390 385 387
三 愈后调理391
霍乱病篇小结
第八章 辨阴阳易差后劳复病脉证治
概说 ：阴阳易、劳复食复的基本概念，病因病机、证候特点、治疗原则和方法，病后遗留问题的辨证处理原则和方法。
\【要求】掌握差后复发热、余热、遗寒、留饮诸证治，掌握病后饮食的调理方法。
【内容】
第一节 阴阳易证 392
第二节 差后劳复证
一 差后劳复证393 394 395 396 397
二 差后饮食调理398
差后病篇小结
3、理论教学环节安排
|
课程内容 |
课堂讲授 |
课堂讨论 |
见习 |
|
概论 |
4 |
|
|
|
太阳病证 |
28 |
4 |
6 |
|
阳明病证 |
8 |
1 |
2 |
|
少阳病证 |
6 |
1 |
4 |
|
太阴病证 |
2 |
|
|
|
少阴病证 |
7 |
1 |
4 |
|
厥阴病证 |
6 |
2 |
2 |
|
霍乱病证 |
1 |
|
|
|
阴阳易差后病证 |
1 |
|
|
|
总计 |
63 |
9 |
18 |
4、教学方法和能力培养
以课堂教学为主，辅以课堂讨论和临床见习。课堂教学在讲授基本知识和基本内容的过程中，注重讲授各类证候理法方药之间的内在联系、证候与证候之间的鉴别对比和辨证论治的思路与方法，启发学生进行思考。根据教学内容选择传统板书、电子版书和多媒体的不同的辅助方式，给学生以视听结合的感官刺激，以便加深记忆和理解。在课堂讨论中，教师事先提出问题，学生课下分组准备，然后进行课堂讨论，使学生在解决问题的过程中，学习治学的方法，提高解决问题的能力。在临床见习的过程中，以实际案例讲授《伤寒论》知识的临床应用。
5、考核方法与成绩评定
期中考试在讲完太阳病篇后进行，教研室出题，闭卷考试，百分制记分，其成绩占总成绩评定的40％。期末考试由学校统一安排，题库抽题，闭卷考试，百分制记分，其成绩占总成绩评定的60％。
见习考核由带教老师对其所写的3份见习报告进行评定，分为优良、合格、不合格三个等级。
6、其他说明
1、本大纲适用于五年制中医专业、七年制中医临床专业（D班）（90学时：72学时课堂教学和讨论、18学时课间见习）。也适用于中医七A、七B、七C、七E、七针外、七管等专业（72学时，没有课间见习）
2、大纲中要求掌握的内容，学生必须理解并记忆。
3、大纲中要求熟悉的部分，学生应当理解并比较熟悉。
4、大纲中要求了解的部分，一般浏览即可。