[目的要求]
了解病情资料综合处理的概念、意义；熟悉使病情资料完整、系统、客观、准确的方法，病情资料各属性的含义、诊断意义。熟悉诊断思维各法的含义和特点。熟悉以主症为中心的诊断思维方法。熟悉各种辨证方法的主要特点、相互关系和综合运用，证名诊断的要求；辨证统一体系的实质、方法；掌握辨病位、辨病性的主要项目。熟悉病名诊断的意义；疾病诊断的一般途径；疾病病名的诊断意义；疾病分类的诊断意义及常见病类知识。
[教学内容]
1．病情资料的综合处理，病情资料属性的分类。
2．常用的诊断思维方法。
3．主症诊断的意义，围绕主症进行询查、诊病、辨证的思维方法。
4．辨证诸法各自的特点、相互关系和综合运用；辨证统一体系的概念，其实质是辨病位与病性，辨证具体要素，证名诊断的形成与要求。
5．“病”的概念与疾病诊断的意义，病、证、症的关系，疾病诊断的一般途径，疾病命名的诊断意义，疾病分类方法及其诊断意义。
[教学要求]
一、病情资料的综合处理
1．了解病情资料的含义和意义，病情资料完整性、系统性的意义。熟悉使病情资料完整的作法。
2．了解病情资料准确、客观的含义。熟悉使病情资料准确、客观的要求。
3．了解症、脉、舌相应与不相应的概念，病情不致提示疾病复杂，正确认识“脉症从舍”等的含义。
4．熟悉必要性数据、特征性数据、偶见性数据、一般性资料、否定性资料的含义与意义。
二、诊断思维的一般方法
1．熟悉类[对]比法、归纳[类]法、演绎法、反证法、模糊判断法等的概念、运用特点。
2．熟悉临床诊断要以主症为中心，全面分析以辨别病性，特征症常是诊断的关键。
三、主症诊断思路
1．了解主症在诊断中的意义。
2．熟悉确定主症的方法，围绕主症进行询查的思路、诊病的思路、辨证的思路。
四、证候诊断思维
1．了解辨证诸法各自的特点、运用范围、相互间的关系，辨证诸法的综合运用。
2．掌握辨证主要是辨病位与病性，辨空间病位的具体项目，辨时间（层次）病位的具体项目，辨病性的具体项目。了解笼统病位的内容，抽象病性的内容。
3．掌握常见而规范的证名是由病位与病性的不同项目组合而成。熟悉辨证结果的具体要求包括内容要准确全面，证名要精炼规范，证候变则证名亦变，不受证型拘泥。
五、疾病诊断思路
1．熟悉病（病名）的概念，症、病、证之间的关系，病名诊断具有把握病变规律、指导治疗的意义。
2．熟悉疾病诊断的一般途径是根据病因或发病特点、病史、主症或特征症、特发人群、流行情况等。
3．了解疾病命名的形式，中医病名具有简明的特点。熟悉疾病命名的诊断意义。
4．熟悉疾病分类的诊断意义，病性分类法、病状分类法、病位分类法、按科分类法各自的含义、举例与优缺点。