课程性质及与其他学科的关系
环境卫生学是研究自然环境（natural environment）和生活环境（living environment）与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制有害环境因素提出卫生要求和预防对策，增进人体，提高整体人群健康水平的科学。
环境卫生学是预防医学的二级学科和主干课程，是预防医学专业的必修课，是预防医学专业知识结构的重要组成部分，具备完整的课程体系。环境卫生学也是医学类各专业开设的专业基础课程《预防医学》的重要组成部分。同时，环境卫生学还是预防医学与环境科学相互结合的学科，许多章节的内容涉及到环境科学和环境工程的有关问题。此外，环境卫生学还与预防医学专业内的许多学科如劳动卫生学、流行病学、毒理学等有着密切的联系，涵盖内容比较宽。
内容概要
环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康关系的科学，其研究内容主要包括以下几方面：
（1）环境卫生学的定义、研究对象和研究内容，环境卫生学的发展简史，环境卫生工作和环境卫生学今后的任务；
（2）环境卫生学的基本理论，如人类自然环境和生活环境的基本特征、环境与人体的相互关系、环境有害因素对机体作用的一般特征、环境化学污染物对人体健康影响的作用机制及其有害效应等；
（3）环境卫生学的研究方法，包括环境与健康关系的研究方法（环境流行病学研究方法和环境毒理学研究方法）、健康危险度评价方法、卫生标准的制订方法和环境质量评价方法等；
（4）自然环境与健康的关系，如不良气象因素与健康，生物有毒有害物质与健康，地球化学因素与健康，大气卫生、水体卫生、饮用水卫生和土壤卫生与健康；
（5）生活居住环境与健康的关系，如住宅与办公场所卫生与健康、公共场所卫生与健康和家用化学品卫生与健康等；
（6）环境污染的调查、监测、监督、管理方法和污染控制措施与技术；
（7）环境污染紧急事故处理。
教学目的与要求
环境卫生学是一门实践性很强的学科，它应用现代医学科学的基本理论、技术及有关分支学科的新成就、新方法来系统地研究环境因素对人群的影响，阐明其发生、发展规律，以及如何消除和控制这些影响。因此，在教学过程中不仅要求学生掌握环境与健康关系的基本理论，了解环境因素在时间、空间上的数量变化和人体的负荷，而且还要求学生能够灵活地运用所学知识，对环境质量做出正确的卫生学评价，为制定环境卫生标准和环境污染的防治提供科学的依据。为此，在教学过程中力求贯彻理论讲授与实验操作和技术训练并重的原则。
通过本课程的学习，要求学生树立正确的环境观念，掌握环境与机体的辨证统一关系，环境因素对健康的影响，不同环境介质中各种有害因素对健康影响的特点，环境影响评价等（基本理论）；不同环境介质中存在的有害因素对健康的危害（基本知识）；从宏观和微观两个方面理解环境污染对健康的影响及其研究方法（基本技能），为将来从事环境卫生工作打下良好的基础。
课程的重点、难点及解决办法
1．重点、难点：
人与环境的辨证统一关系、环境因素对健康影响的复杂性、机体对环境有害因素反应的差异性、不同环境因素对人群健康影响的特点、针对不同污染情况的环境质量评价等。
2．解决办法：
根据要讲授的内容事先提出问题，给学生一定的时间思考并查阅相关资料，使学生变被动学习为主动参与，采用多媒体教学，结合工作实践开展案例教学，开展启发式、讨论式教学。根据具体情况，课后提出一些思考题，作为供学生复习巩固学习内容的参考。教师与学生保持密切联系，有问题可及时询问。